这门课程的标题至少传达了两个重要的含义:1)自我认为是阿巴拉契亚人的人认为自己是阿巴拉契亚人，以区别于其他人，2)那些通过各种媒体向更广泛的公众展示阿巴拉契亚人的人认为阿巴拉契亚社会在某种程度上是特殊的。我们将分析人们理解“阿巴拉契亚例外主义”的许多方式，通过讨论地点对身份形成的重要性，仔细研究登山运动员的流行表现，研究身份在区域发展政治中的作用，并研究阿巴拉契亚作为“另一个美国”形象的社会学和历史根源。
拍摄阿巴拉契亚是一个为期一学期的关于南部山脉的故事片和纪录片的探索。在这门课程中，你将观看电影，但你也将阅读与山区电影制作有关的书籍、文章和历史文献。此外，你还可以去肯塔基州的怀特堡进行为期一周的实地考察，在那里你将参加Appalshop的一个服务项目，该组织利用媒体为阿巴拉契亚人提供资源和专业知识，向广大观众讲述他们的故事。最后，你将与一个小组一起概念化，设计，分镜，并拍摄自己的关于阿巴拉契亚的一些元素的纪录片。这些电影将在年底的电影节上放映，该电影节将向整个校园社区开放。
什么是性感舞者?你站在哪一边?加斯顿龙为什么疾驰?这些问题要求对现代阿巴拉契亚文化中工作和音乐联系在一起的方式进行检查，本课程在调查该地区音乐和社会历史的交叉点时研究这些联系。你将专注于三个主题:工作音乐，关于工作的音乐和作为工作的音乐。整个班级还在地区音乐活动中完成服务学习部分。
2014年，沃伦·威尔逊主持了“阿巴拉契亚学期”——一系列跨学科课程和服务项目，考察了阿巴拉契亚身份和该地区森林景观的竞争叙事。其中一个项目将地理信息系统制图技术与考古学和口述历史相结合。一个由沃伦·威尔逊学院的学生和校友组成的团队共同创建了一个了解历史悠久的南阿什维尔公墓的工具，这里是至少2000名非洲裔美国人的最后安息之地，其中许多人是奴隶。您可以查看记录该项目的网站，以及请听杰夫·基思教授在NPR的《告诉我更多》节目中的采访。
