计划项目关闭

2022年3月31日

葡萄牙韩国足球断交沃伦威尔逊学院已经宣布计划关闭其文科硕士在关键工艺研究项目。创建程序,成立于2017年,为研究生提供第一low-residency模型研究关键工艺理论和历史。在宣布计划关闭,教务长杰伊·罗伯茨说,“这对我们是一个非常困难的决定。这个项目已经开创性自成立以来,我们能幸运地拥有一个国际公认的学者在这一领域作为Namita Gupta Wiggers的创始董事。Namita,教师,学生已经并将继续促进前沿学术领域,正在成为一个新兴的工艺研究。然而,大流行和研究生院的经济放缓加上转变市场已经越来越难以满足我们的招生目标。当我们后悔失去创新的研究生项目,沃伦威尔逊将重新调整我们的工艺和工艺研究本科水平的努力,我们仍然兴奋的机会工艺通过持续不断的努力在艺术部门工艺融入课程。“大学将继续支持目前所有的学生参加这项计划的完成。

学术项目

马在关键工艺的研究是一个low-residency研究生项目工艺的历史和理论。这个全职,four-semester / five-residency计划是第一个在美国。学生和老师见面两周的讲座、研讨会、研讨会、读数、项目工作和个人会议7月和1月。连续两年计划开始于7月;所有派驻在沃伦威尔逊校园举行,7月和1月派驻在阿什维尔市中心举行的类中心的工艺。五分之一的学生重返校园,最后居住展示他们的学术会在公共项目,由沃伦威尔逊学院和中心的工艺。葡萄牙韩国足球断交派驻以下学期期间学生工作单独和协作条件。每个学生每周花20 - 25个小时在阅读,写作和研究任务,会见导师在他们居住地或在线,在线教师会议,小组会议。课程构建批判性思维、研究方法和经验格式从写作和播客展览和课程开发。最终项目演示应用工艺的历史和理论的知识,并可能包括:期刊文章长度的论文; an exhibition with essays, programs and texts; curricular development with lectures; a scholarly conference with publication; a podcast series; online exhibition or research website; or a collected series of short critical essays.

教员包括领导理论、历史学家、学者和艺术家领域的工艺研究、艺术史、艺术、物质文化,人类学和其它相关学科从美国和国外;教师与学生在学期期间派驻和在线。导师亲自或网上会见学生每学期,和提供额外的字段和方法连接连接课程和社区。教师出示派驻期间工作在公共项目;这些都是免费向公众开放。

沃伦威尔逊学院的本科生与研究生和教师葡萄牙韩国足球断交通过程序和访问类、工艺历史课程,通过锻造和工作,纤维和细木工工作室。

住院医生培训

居住权指令包括讲座、讨论、阅读、实地考察,车间,动手材料实验室、工作室访问,以及个人和团队工作的混合物。来自世界各地的学生探索工艺历史和理论和一系列学科通过阅读和与专家互动内外的工艺研究。每学期课程、概念和研究方法,介绍了派驻,进一步探索通过独立研究,项目作业,在线小组讨论,每月的会议与个别导师。

研究方法和材料实验室的设计吸引Swannanoa /阿什维尔地区作为案例研究。完成实验室,学生申请方法和方法学会了在自己的家乡。在程序包括一个材料实验室,重点不是收购和发展的技能。相反,学生理解材料和过程改进工作的了解事情,将自己的知识和经验与项目课程,培养直接调查的方法工艺带来一起过程理论,历史,和完成的工作。

所有研究成果共享和参与集体通过集体交流和扩大领域知识构建。

在这个程序中探索类

CRFT 5130

我的历史和理论

基本的调查,介绍了学生通过综合方法的历史和理论工艺从各种各样的学科,理论框架,和文化领域。学生介绍历史文献和理论概念在居住期间,和继续检查材料的独立研究部分学期期间将会见核心教师和导师。内容是通过讲座、工作坊、讨论、讲座、文本、对象分析和记录。项目工作可能包括每周关键写作,分析文本,研究论文。

CRFT 5150

实验室研究方法我

团队由各种各样的教员,教这个实验室探索研究方法从不同的学科。方法与学期主题:研究策略、工艺在公共场所,工艺和沟通,和工艺和教学。

CRFT 5140

材料实验室,我

材料知识和工作的体力劳动工具的范围。在每个居住,学生学习一系列工艺流程、方法和材料。团队由各种各样的教员,教阅读和作业这个实验室地址重要性的方法,理论,和之间的物理连接方式的身体,思想,和材料被认为是,严格检查和沟通。

CRFT 5160

实习项目

实习项目课程提供引导空间进行开发和完成一个全面的研究项目。实习项目,我侧重于不同的形式通过研究沟通,并提供学生有机会与潜在的项目实验。满足每学期实习项目,提供学生积极支持和参与他们建议,开发和完善他们的最终项目,这可能包括出版物、纪实新闻文章,一系列的展览评论、在线或现场展览,一个教育网站,一组播客,或其他形式。