这里只是我们提供的几个探索世界的机会!
比较心理学家研究包括人类在内的多种动物的行为模式和思维。研究的重点是发现物种间的异同点，从而揭示进化和发展过程。伯利兹拥有丰富的海洋生物以及多样的文化和语言传统(包括伯利兹克里奥尔语、西班牙语和英语)。我们将采用比较和跨文化的视角，重点关注海洋物种和向伯利兹人民学习。
在校内课程之后，我们将前往伯利兹进行为期13天的实地课程，以协助海洋学会的研究人员。这个小组正在进行几项长期研究，记录了伯利兹海岸外宽吻海豚、海牛和海龟的数量、分布和行为生态学。
在实地考察期间，我们还将了解伯利兹文化，讨论以社区为基础的可持续海洋发展规划，并会见参与保护这一独特生态系统的伯利兹人。我们还将探索伯利兹和危地马拉的玛雅遗迹。我们将有很好的机会沉浸在伯利兹的文化和海洋保护和日常生活的交叉部分中。
通过公民参与的多学科视角，我们将比较和对比拉脱维亚和邻近的斯堪的纳维亚独立社会主义民主国家瑞典之间无数相互依存的文化问题。拉脱维亚是一个被苏联共产主义意识形态统治了50多年的波罗的海国家。我们将研究拉脱维亚和瑞典制定政策、项目和实践的方式，以创建一个安全网来解决当前的社会问题。
本课程的重点包括旨在培养自给自足社区的公民参与方法的跨文化比较。我们将在这两个国家体验跨文化交流和严格的、转型的实地研究。体验将包括服务学习，与拉脱维亚和瑞典学生和专业人士建立关系，探索波罗的海沿岸的自然和历史地标，体验传统的食物、艺术、音乐和舞蹈。
巴厘岛和爪哇仍然是印尼最受欢迎的艺术表达中心。这门课程将使用传统的印尼艺术形式——包括音乐、舞蹈和戏剧——作为观察巴厘岛和爪哇社会变化的镜头。通过跨学科的框架，本课程将为我们提供探索爪哇和巴厘岛艺术，特别是表演艺术的古老根源的机会，并发现这些传统艺术在全球化、现代化和国际旅游压力下的动态变化方式。
现场地点将包括日惹(爪哇)的Janabadra大学和Gadjah Mada大学，日惹和乌布(巴厘岛)的文化目的地，以及爪哇和巴厘岛中部的乡村民宿。此外，我们将参与一个服务学习项目，并与印尼当地艺术家、大学生、教授和社区成员直接互动。
